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A proposta pedagógica do Centro de Educação Infantil Alpha-Vila assenta-se sobre a compreensão da importância das funções de "cuidar e educar" como aspectos indissociáveis no trabalho com crianças de 1 a 6 anos de idade, usando como base as teorias de Piaget (construtivismo), Freinet ("tatear" experimental) e Vygostky (interação e mediação). Esse trabalho se fundamenta numa concepção da criança como ser social, histórico, inserido na cultura e com direitos (e deveres) de cidadão.

Nossos educadores constroem as formas de atuar: organizam e planejam suas ações a partir do brincar, por considerá-lo uma forma privilegiada de a criança ser e estar no mundo; desenvolvem suas múltiplas linguagens - corporal, plástica, musical, oral, escrita, faz-de-conta, virtual (informática); consideram a importância da preparação para a alfabetização nesta faixa etária, sem, contudo, privilegiar esse trabalho; estão atentos à curiosidade da criança e à sua necessidade de conhecer o mundo, organizando projetos transdisciplinares (temas transversais), envolvendo temáticas relativas à natureza e à cultura.
O aprendizado da língua inglesa é introduzido de maneira natural na rotina diária, de maneira lúdica e criativa para que os alunos aprendam de forma eficaz.

Esse trabalho acontece em sintonia com as necessidades básicas da criança - sono, higiene, alimentação, saúde e proteção - e voltam-se para o aprendizado do auto-cuidado e do desenvolvimento da independência por parte das crianças. Nessa forma de atuar, com todas essas características, entendemos que a criança é um ser pleno de potencialidades e que a nossa sólida proposta pedagógica pode estimular suas capacidades e proporcionar à criança oportunidades de conhecimento e de desenvolvimento, ampliando as possibilidades de compreensão do mundo que a cerca.

Com um trabalho que vai além da sala de aula, nossa Escola vê o aluno dentro de uma perspectiva totalizante. O processo de ensino-aprendizagem se dá a partir de experiências vividas pelos alunos e é centrado na observação e na aplicação dos conhecimentos obtidos. Dessa forma, é nosso trabalho propor situações que tenham sentido e significado para a criança. Nossos educadores trabalham com a resolução de problemas, tendo claro que não há uma resposta única para eles e que as crianças encontrarão caminhos e soluções individuais, inventivos e criativos, e levam em conta que a criança tem uma forma específica de pensar e que cada uma tem uma maneira individual de compreensão.